Câu chuyển ý nằm ở ba chỗ: đoạn mở đầu chương, đoạn kết chương, và câu đầu của mỗi đoạn. Nó làm đúng một việc — nói cho người đọc biết họ đang ở đâu, đã đến đó bằng đường nào, và tiếp theo sẽ là gì. Hội đồng không đọc luận văn từ đầu đến cuối; họ đọc đúng ba chỗ đó trước. Thiếu chúng, bài đọc rời rạc dù nội dung tốt.
Dưới đây là ba nước đi của đoạn mở, hai nước đi của đoạn kết, bảng từ nối xếp theo quan hệ logic, mẫu câu điền được cho năm chương, và một phép thử kiểm tra bộ khung của chương trong mười phút.
Câu chuyển ý đứng ở những chỗ nào?
Trong luận văn tiếng Việt, vấn đề thường không phải thiếu từ nối — từ nối thường thừa. Vấn đề là bài không bao giờ nói về chính cấu trúc của nó. Một chương bắt đầu bằng một tiêu đề mục, lao thẳng vào nội dung, rồi bị cắt ngang bởi tiêu đề chương mới. Người đọc phải tự định vị lại sau mỗi lần như thế.
| Vị trí | Làm việc gì | Độ dài | Bỏ qua thì sao |
|---|---|---|---|
| Đoạn mở chương | Nối với chương trước, công bố việc và thứ tự của chương này | 3-5 câu | Chương bắt đầu lửng lơ |
| Đoạn kết chương | Gói lại chương đã cho thấy gì, lý giải vì sao cần chương sau | 2-4 câu | Không thấy quan hệ giữa các chương |
| Câu đầu đoạn | Nêu luận điểm của đoạn | 1 câu | Đến câu thứ ba mới hiểu đoạn nói gì |
| Chuyển giữa các mục | Nối với mục vừa xong | 1 câu | Các mục đọc như một danh sách rời |
Hai vị trí đầu là bắt buộc. Câu đầu đoạn là một nghề riêng và nó đóng phần lớn các ghi chú của người hướng dẫn; bài này tập trung ở quy mô chương.
Đoạn mở chương gồm những nước đi nào?
Ba nước đi, theo đúng thứ tự này:
- Nhìn lại. Một câu nhắc chương trước dừng ở đâu.
- Việc của chương này. Chương này trả lời câu hỏi nào, bằng công cụ gì.
- Bản đồ đường đi. Một câu nêu thứ tự các mục.
Mẫu: «Chương trước đã cho thấy tài liệu hiện có chia làm hai hướng giải thích khác nhau về quan hệ giữa [X] và [Y]. Chương này trình bày cách kiểm định hai hướng đó bằng [loại dữ liệu]. Chương gồm bốn mục: thiết kế nghiên cứu, mẫu khảo sát, công cụ thu thập dữ liệu và phương pháp phân tích.»
Mỗi nước đi ngăn một lỗi: nước thứ nhất ngăn đứt mạch, nước thứ hai ngăn cảm giác vô định, nước thứ ba ngăn lạc đường. Với chương dài, nước thứ ba là nước có ích nhất.
Rủi ro duy nhất cần canh là lặp. Phần giới thiệu bố cục ở chương mở đầu giới thiệu toàn bộ luận văn và chỉ viết một lần. Đoạn mở của một chương chỉ giới thiệu chương đó. Thấy cùng những câu ấy ở hai nơi là một trong các lỗi bị đánh dấu sớm nhất.
Đoạn kết chương gồm những nước đi nào?
Đoạn kết không tóm tắt chương; nó nói hệ quả của chương và làm cho chương sau trở thành cần thiết.
- Gói lại. Một câu nói chương này đã cho thấy điều gì. Không nhắc lại số liệu và bảng biểu.
- Bắc cầu. Vì sao kết quả đó buộc phải có chương tiếp theo.
Mẫu: «Đến đây, khác biệt giữa [kết quả A] và [kết quả B] đã được cho thấy là thay đổi theo [biến số]. Tuy nhiên, riêng khác biệt đó chưa nói được nguyên nhân của nó. Chương tiếp theo đối chiếu khác biệt này với hai cách giải thích đã nêu trong phần tổng quan.»
Lỗi hay gặp nhất ở câu bắc cầu là chỉ thông báo chương sau: «Chương tiếp theo là phần bàn luận.» Câu đó đã nằm sẵn trong mục lục. Cây cầu phải lý giải chương sau. Ranh giới giữa thuật lại và diễn giải — cũng chính là cây cầu quan trọng nhất trong cả bài — được trình bày trong bài cách viết chương kết quả nghiên cứu và bàn luận.
Giữa các mục nhỏ có cần cả một đoạn không?
Không. Một câu là đủ, và thường câu đầu của mục đã tự làm việc đó:
«Từ nhóm khảo sát vừa mô tả ở trên, dữ liệu được thu bằng ba công cụ.»
Câu này làm hai việc cùng lúc: nối với mục trước và nêu chủ đề mục mới. Viết hẳn một đoạn chuyển ý cho từng mục nhỏ sẽ làm chương phương pháp dài gấp đôi mà không thêm thông tin nào. Thứ tự chuẩn của các mục trong chương đó nằm ở bài cách viết chương phương pháp nghiên cứu.
Chọn từ nối theo chức năng như thế nào?
Học thuộc danh sách từ nối không giải quyết được gì, vì khó khăn không nằm ở việc tìm chữ mà ở việc dựng đúng quan hệ. Bảng dưới đây xếp theo quan hệ logic, không xếp theo chữ.
| Quan hệ | Từ nối tiếng Việt | Chỉ hợp lệ khi |
|---|---|---|
| Bổ sung | ngoài ra, bên cạnh đó, tương tự | Bằng chứng thứ hai chỉ cùng một hướng |
| Tương phản | ngược lại, trái lại, mặt khác | Hai kết quả thật sự ngược chiều nhau |
| Hệ quả | do đó, vì vậy, từ đó | Câu sau rút ra được từ câu trước |
| Thu hẹp | tuy nhiên, song, có điều | Phạm vi của tuyên bố đang bị thu lại |
| Ví dụ | chẳng hạn, ví dụ, cụ thể là | Ngay sau đó thật sự có một ví dụ |
| Diễn đạt lại | nói cách khác, tức là | Bạn đang nói lại cùng ý cho rõ hơn |
| Liệt kê thứ tự | thứ nhất, thứ hai, cuối cùng | Thật sự có một dãy đếm được |
| Điều kiện | với điều kiện, trong trường hợp | Tuyên bố phụ thuộc vào một điều kiện |
Rủi ro thật ở đây là lập luận chứ không phải chính tả. Câu «Mẫu nhỏ, tuy nhiên kết quả có thể khái quát» dùng từ tương phản trong khi lẽ ra phải là một sự thu hẹp; viết đúng là «Vì mẫu nhỏ nên kết quả chưa khái quát được». Quan hệ mà từ nối dựng lên phải trùng với quan hệ mà dữ liệu cho phép. Cách cân đúng sức nặng của những câu như vậy nằm ở bài mức độ chắc chắn trong luận văn.
Tiếng Việt không có thì thì viết câu chuyển ý ra sao?
Câu chuyển ý nói về chính văn bản, không nói về nội dung nghiên cứu. Vì tiếng Việt không chia động từ theo thì, vị trí trong văn bản được đánh dấu bằng trạng ngữ:
- «Chương này trình bày…»
- «Chương tiếp theo bàn về…»
- «Chương trước đã cho thấy…»
- «Mục 3.2 dưới đây mô tả…»
Cần tránh cách nói tương lai kiểu «sẽ được trình bày ở phần sau». Nó thường là dấu vết còn sót lại của bản đề cương, và các câu chuyển ý chính là chỗ hay bị bỏ quên nhất khi chuyển từ đề cương sang luận văn hoàn chỉnh.
Cây cầu giữa mỗi cặp chương khác nhau chỗ nào?
Từ mở đầu sang tổng quan. Cây cầu nói vì sao câu hỏi nghiên cứu không thể trả lời nếu chưa xem tài liệu đã có. Chương mở đầu đặt vấn đề; chương tổng quan cho thấy vấn đề đó từng được xử lý ra sao.
Từ tổng quan sang phương pháp. Cây cầu phải chỉ ra một khoảng trống. Đoạn kết của chương tổng quan chính là câu nói vì sao phương pháp của bạn là cần thiết; không có câu đó, chương phương pháp trông tùy tiện. Cách dựng phần tổng quan để lộ ra khoảng trống nằm ở bài cách viết tổng quan tài liệu.
Từ phương pháp sang kết quả. Cây cầu công bố phép phân tích nào trả lời câu hỏi nào. Nhắc lại thứ tự các câu hỏi nghiên cứu ngay ở đoạn mở chương kết quả là một câu duy nhất mà hội đồng luôn ghi nhận.
Từ kết quả sang bàn luận. Cây cầu tuyên bố việc chuyển từ con số sang ý nghĩa. Không có câu ranh giới này, hai chương trộn vào nhau.
Từ bàn luận sang kết luận. Cây cầu nói rằng phần diễn giải đã xong và từ đây chỉ còn câu trả lời. Chương kết luận không mở tranh luận mới.
Có mẫu điền được cho từng chương không?
- Tổng quan: «Chương mở đầu đã nêu [câu hỏi nghiên cứu]. Chương này xem xét tài liệu liên quan theo [ba trục] và cho thấy khoảng trống nằm ở [chỗ nào].»
- Phương pháp: «Khoảng trống xác định ở chương trước có thể lấp bằng [loại dữ liệu]. Chương này lần lượt trình bày thiết kế nghiên cứu, mẫu khảo sát, công cụ thu thập và phương pháp phân tích.»
- Kết quả: «Chương này trình bày kết quả theo thứ tự [số] câu hỏi nghiên cứu. Phần diễn giải và đối chiếu với tài liệu được để lại cho chương sau.»
- Bàn luận: «Chương kết quả đã cho thấy [phát hiện chính]. Chương này đối chiếu phát hiện đó với [hai cách giải thích] trong tài liệu và xem xét riêng [kết quả không khớp].»
- Kết luận: «Phần bàn luận đã thu hẹp câu trả lời cho câu hỏi nghiên cứu về [hướng nào]. Chương này nêu rõ câu trả lời, các hạn chế của nghiên cứu và hướng nghiên cứu tiếp theo.»
Kiểm tra bộ khung của chương trong mười phút bằng cách nào?
Cách nhanh nhất để kiểm tra một chương đã viết xong là không đọc nó.
- Chỉ đọc đoạn mở và đoạn kết của chương.
- Sau đó đọc liên tiếp câu đầu tiên của từng đoạn trong chương.
- Nếu riêng những câu đó đã cho ra bản tóm tắt của chương, bộ khung vững.
- Nếu không, vấn đề không nằm trong ruột các đoạn, mà nằm ở câu mở, câu kết và câu đầu đoạn.
Phép thử này làm trên máy hết năm phút, và cách sửa thường không phải viết câu mới mà là chuyển một câu đã có lên đầu đoạn. Có thể áp dụng đúng phép thử đó cho phần tóm tắt của bạn, vì bản thân phần tóm tắt chính là bộ khung nén chặt nhất của cả luận văn; quy cách viết nó nằm ở bài cách viết tóm tắt luận văn.
Bốn lỗi hay gặp là gì?
- Đoạn mở rỗng. «Chương này sẽ đề cập đến vấn đề nêu trên.» Không mang thông tin nào. Hãy đặt vào khuôn đúng việc mà chương thật sự làm.
- Đoạn kết biến thành chương kết quả thứ hai. Nhắc lại số liệu và bảng biểu khiến chương kết thúc hai lần.
- Cây cầu chỉ thông báo. Gọi tên chương sau là chưa đủ; phải nói vì sao cần nó.
- Chép lại phần giới thiệu bố cục. Dán các câu bản đồ đường đi vào đầu mỗi chương khiến cùng một đoạn xuất hiện năm lần trong bài.
Nên viết câu chuyển ý vào lúc nào?
Viết đoạn mở của một chương ngay sau khi viết xong chính chương đó. Đoạn mở soạn từ lúc còn là đề cương chỉ mô tả việc chương định làm; đến khi chương hoàn thành, việc nó thật sự làm gần như luôn khác đi một chút, và đoạn mở cũ trở thành sai.
Nếu bạn muốn nhìn thấy thứ tự các chương và quan hệ giữa chúng trong lúc viết, bạn có thể dựng khung các chương với Tesify: mục lục luôn mở trước mắt trong lúc bạn đặt đoạn mở và đoạn kết vào đúng chỗ, và bạn duyệt từng đề xuất một. Tác giả và người chịu trách nhiệm về văn bản vẫn là bạn.
Câu hỏi thường gặp
Câu chuyển ý trong luận văn dùng để làm gì?
Nó nói cho người đọc biết họ đang ở đâu, đã đến đó bằng đường nào và tiếp theo sẽ là gì. Hội đồng không đọc luận văn từ đầu đến cuối; họ đọc tiêu đề, đoạn mở và đoạn kết của từng chương cùng câu đầu của mỗi đoạn. Ba chỗ đó mà trống thì bài đọc rời rạc dù nội dung tốt.
Đoạn mở đầu chương nên dài bao nhiêu câu?
Ba đến năm câu là đủ. Nó phải chở được ba nước đi: chương trước dừng ở đâu, chương này làm việc gì, và các mục của chương này đi theo thứ tự nào. Dài hơn thế là bắt đầu chép lại phần mở đầu của cả luận văn.
Mục nhỏ nào cũng cần một câu chuyển ý phải không?
Không. Chỉ đoạn mở và đoạn kết của các chương chính là bắt buộc; giữa các mục nhỏ, một câu nối là đủ và thường chính câu đầu của mục đã làm được việc đó. Viết hẳn một đoạn chuyển ý cho từng mục nhỏ chỉ làm chương phình ra.
Dùng khuôn Chương này trình bày có bị coi là sáo mòn không?
Không. Đó là khuôn được chờ đợi trong văn bản học thuật và người đọc tìm nó. Cái sáo mòn là dùng khuôn mà bên trong rỗng: câu chương này sẽ đề cập đến vấn đề nêu trên không mang thông tin nào. Hãy đặt vào khuôn đúng việc mà chương thật sự làm.
Câu chuyển ý dùng thì nào trong tiếng Việt?
Tiếng Việt không chia động từ theo thì, nên bạn dùng trạng ngữ chỉ vị trí trong văn bản: chương này trình bày, chương tiếp theo bàn về, chương trước đã cho thấy. Tránh cách nói tương lai như sẽ được trình bày, vì nó thường là dấu vết còn sót lại từ bản đề cương.
Học thuộc danh sách từ nối có ích không?
Tự nó thì không. Phải học từ nối cùng với quan hệ mà nó tạo ra: ngoài ra là bổ sung, ngược lại là tương phản, do đó là hệ quả, tuy nhiên là thu hẹp. Một từ nối sai chức năng không phải lỗi chính tả mà là lỗi lập luận, và nó sẽ bị hỏi khi bảo vệ.
Phép thử bộ khung là gì và làm thế nào?
Chỉ đọc đoạn mở và đoạn kết của chương, rồi đọc liên tiếp câu đầu tiên của từng đoạn trong chương. Nếu riêng những câu đó đã cho ra bản tóm tắt của chương thì bộ khung vững. Nếu không, vấn đề không nằm trong ruột các đoạn mà nằm ở câu mở, câu kết và câu đầu đoạn.
Đoạn kết chương có cần nhắc lại các con số không?
Không. Hãy viết hệ quả của chương chứ không phải số liệu của chương. Đoạn kết chở hai nước đi: gói lại chương này đã cho thấy điều gì trong một câu, và nói vì sao điều đó bắt buộc phải có chương tiếp theo. Nhắc lại bảng biểu biến đoạn kết thành chương kết quả thứ hai.
Vì sao câu chuyển ý của tôi cứ dài lê thê?
Vì bạn đang bắt một câu vừa nhìn lại vừa nhìn tới. Hãy tách làm hai: câu thứ nhất nhìn lại chương trước, câu thứ hai nhìn tới chương sau. Một cây cầu quay về hai hướng trong cùng một câu gần như luôn quá dài.
Phần giới thiệu bố cục ở đầu luận văn có trùng với đoạn mở từng chương không?
Không được trùng. Phần giới thiệu bố cục ở chương mở đầu giới thiệu toàn bộ luận văn và chỉ viết một lần; đoạn mở của một chương chỉ giới thiệu chương đó. Dùng lại nguyên các câu ở cả hai chỗ sẽ bị đánh dấu là lặp.
Câu chuyển ý có làm bài dài thêm nhiều không?
Khoảng một trăm chữ cho mỗi chương, tức là dưới một nghìn chữ cho một luận văn năm chương. Đổi lại, đây là can thiệp làm bài dễ đọc hơn nhiều nhất. Phần phình ra thật sự không đến từ câu chuyển ý mà từ những đoạn mở chép lại phần mở đầu.
Nên viết câu chuyển ý vào lúc nào?
Viết đoạn mở của một chương ngay sau khi viết xong chính chương đó. Đoạn mở soạn từ lúc còn là đề cương sẽ mô tả việc chương định làm, mà việc chương thật sự làm thì gần như luôn khác đi một chút, nên đoạn mở đó sẽ sai.